Jeudi 22 janvier 2026 – L’analyste politico-sécuritaire Timothée Lenoir Efika est une nouvelle fois sorti de son silence sur le dossier sensible de la production et de la distribution des bulletins scolaires dits « en carton » au sein du ministère de l’Éducation nationale, dirigé par la ministre Raïssa Malou.
Après plusieurs sorties médiatiques dénonçant la lenteur et les dysfonctionnements dans le traitement des bulletins scolaires à travers le pays, Timothée Lenoir affirme que seules les provinces de Kinshasa et du Kongo Central auraient été servies, pendant que d’autres entités du territoire national demeurent dans l’attente.
« Jusqu’à quand des provinces comme Kisangani ou certaines parties de l’ancien Katanga resteront-elles dans les oubliettes ? », s’interroge l’analyste, qui dénonce une gestion à deux vitesses du dossier.
Selon Timothée Lenoir Efika, la situation est particulièrement préoccupante dans la province de Kisangani, où des enseignants seraient déjà montés au créneau pour dénoncer l’absence prolongée des bulletins scolaires. Malgré ces alertes répétées, aucune mesure concrète ne semble avoir été prise jusqu’à présent.
Plus grave encore, les bulletins de l’année scolaire 2024-2025 ne seraient toujours pas arrivés à destination, alors que les parents ont déjà acquitté les frais exigés pour leur obtention.
« Où se situe le blocage ? », s’interroge-t-il, pointant un manque de communication et de transparence au sein des services compétents.
Face à cette situation, Timothée Lenoir Efika appelle la ministre nationale de l’Éducation, Raïssa Malou, à débloquer urgemment le dossier à travers ses services techniques, afin de garantir l’égalité de traitement entre toutes les provinces et de soulager les parents ainsi que le personnel enseignant.
Pour l’analyste, la question des bulletins scolaires ne relève pas seulement de l’administration, mais touche à la crédibilité du système éducatif, à la justice sociale et au respect des droits des élèves sur toute l’étendue de la République démocratique du Congo.
Rédaction